A Educação no sistema prisional brasileiro: uma análise dos dados da Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN)Education in the Brazilian prison system: an analysis of data from the Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN)La educación en el sistema penitenciario brasileño: un análisis de los datos de la Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN)
Giovanna Teodoro Rosa; Nicole Heloisa Monteiro; Isabela Figueiredo Borges
A partir do dia 5 de outubro de 1988, por meio da declaração de uma nova Constituição, a educação passa a ser parte dos direitos fundamentais e inalienáveis de todos os seres humanos, seguindo os princípios da igualdade, liberdade - de ensino e de aprendizado - e da diversidade de ideias. Em consonância, a Lei nº 7.210, de 11 de julho de 1984 faz afirmações sobre os direitos humanos e individuais dos condenados e internados, e também sobre seu compromisso com sua reabilitação, e destaca que a assistência prestada ao condenado e internado é um dever único e exclusivamente do Estado, sendo ela de natureza material, à saúde, jurídica, educacional, social e religiosa. Assim, surge o seguinte questionamento: mesmo que as atividades e ações educacionais dentro das instituições prisionais brasileiras sejam garantidas por lei, em qual medida, ou melhor, em que número, a assistência educacional é oferecida e utilizada pelos condenados e internados do sistema prisional brasileiro? Em busca de respostas para o questionamento apresentado, a presente pesquisa tem como objetivo verificar quantitativamente o percentual de condenados do sistema prisional do Brasil participantes das ações de assistência educacional ofertados pelas instituições carcerárias brasileiras, tendo como base os dados disponibilizados pela Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN) sobre o sistema penitenciário de período de janeiro a junho de 2023, com foco nos dados relacionados à educação e trabalhos nessas instituições.
As of October 5, 1988, through the declaration of a new Constitution, education became part of the fundamental and inalienable rights of all human beings, following the principles of equality, freedom - of teaching and of learning - and diversity of ideas. Accordingly, Law No. 7,210, of July 11, 1984, makes statements about the human and individual rights of convicts and internees, as well as about its commitment to their rehabilitation, and highlights that the assistance provided to convicts and internees is solely and exclusively a duty of the State, being material, health, legal, educational, social, and religious in nature. Thus, the following question arises: even though educational activities and actions within Brazilian prison institutions are guaranteed by law, to what extent, or rather, in what numbers, is educational assistance offered to and used by convicts and internees in the Brazilian prison system? In search of answers to the question presented, the present research aims to quantitatively verify the percentage of convicts in the Brazilian prison system who participate in the educational assistance actions offered by Brazilian prison institutions, based on the data made available by the Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN) on the penitentiary system for the period from January to June 2023, with a focus on data related to education and work in these institutions.
A partir del 5 de octubre de 1988, mediante la declaración de una nueva Constitución, la educación pasa a formar parte de los derechos fundamentales e inalienables de todos los seres humanos, siguiendo los principios de la igualdad, la libertad - de enseñanza y de aprendizaje - y la diversidad de ideas. En consonancia, la Ley n.º 7.210, del 11 de julio de 1984, hace afirmaciones sobre los derechos humanos e individuales de los condenados e internados, y también sobre su compromiso con su rehabilitación, y destaca que la asistencia prestada al condenado e internado es un deber única y exclusivamente del Estado, y que es de naturaleza material, de salud, jurídica, educativa, social y religiosa. Así, surge el siguiente cuestionamiento: aunque las actividades y acciones educativas dentro de las instituciones penitenciarias brasileñas estén garantizadas por ley, ¿en qué medida, o mejor dicho, en qué número, la asistencia educativa es ofrecida a los condenados e internados del sistema penitenciario brasileño y utilizada por ellos? En busca de respuestas al cuestionamiento planteado, la presente investigación tiene como objetivo verificar cuantitativamente el porcentaje de condenados del sistema penitenciario de Brasil que participan en las acciones de asistencia educativa ofrecidas por las instituciones carcelarias brasileñas, tomando como base los datos puestos a disposición por la Secretaria Nacional de Políticas Penais (SENAPPEN) sobre el sistema penitenciario en el período de enero a junio de 2023, con enfoque en los datos relacionados con la educación y el trabajo en dichas instituciones.
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